AI循证赋能课堂深耕教材共促成长

    为深化新课标、新教材、新课堂的研究与实践，落实“让每一个学生在课堂上喜欢做事”的区域课改理念，3 月 26 日下午，梁溪区小学英语“师生一起读懂（用好）教材”教学研讨活动在无锡市连元街小学连元会堂顺利开展。全区小学三、四年级英语教师、各校英语学科负责人、小学英语助航班及李英、王洁、周明婵、赵佳妮、盛春燕老师工作坊学员参与了本次活动。

    本次研讨活动由连元街小学王心悦、陈佳慧老师为全区小学英语教师呈现了两节新教材Story time教学范例。王老师执教了三年级上册《Unit 8 I can do this for you》，她以 “我与家庭” 模块为主线，借助 AI 教学工具精准把脉学情，精心编排贴合学生认知的情境化活动，通过层层递进的任务探究，让学生在沉浸式真实语境中自然习得核心句型与词汇。课堂上，王老师精准把控课堂节奏与互动走向，生动诠释新课标“学用结合、以用促学” 的理念，引导学生在高效灵动的戏剧微表演中提升语言运用能力，实现素养的稳步生长。

     陈佳慧老师执教四年级下册《Unit 3 Road safety》一课，紧密联结学生生活实际，围绕 “道路安全” 主题展开教学。她依托 AI 技术助力学生深化语篇理解，创设 “智能小交警” 语言表达情境，有效激发学生积极参与 “学思结合、用创为本” 的实践活动。课堂上，陈老师还借助 AI 实时采集学生阅读圈画的核心信息，精准捕捉其文本理解轨迹与认知困惑，为实施分层指导提供了坚实的数据支撑。同时，通过 AI 智能体与学生开展实时英语对话，给予即时、精准的评价反馈，及时纠正语言表达偏差，实现 “一对一” 个性化学习支持。整堂课充分展现了 AI 赋能英语课堂、赋能提质增效的实践价值。

    连元街小学骨干教师团队围绕 “师生共研，读懂并用好教材” 开展主题沙龙研讨。团队以 “读得深、读得广、读得透、读得活” 为核心主张，结合两节示范课堂，从新教材单元整体规划、学情精准适配、活动创新设计、核心素养落地等关键维度，分享实践思考与教学经验，并提炼出四大核心实施策略：以分解策略搭建学习支架，以整合策略创设主题大情境，以创生策略设计实践性任务，以再构策略优化教学逻辑。同时，着力构建 “教--学--评” 一体化多元评价体系，研制针对性评价量表，以评价反向赋能教学，切实推动核心素养在课堂中落地生根。

    梁溪区教师发展中心小学英语研训员李英、曹伟华老师对本次研讨活动作全面总结与复盘。李老师基于 AI 循证课堂观察数据，对两节示范课的教学设计效度与课堂实践成效给予高度认同，充分认可连元街小学英语团队在 AI 技术与学科教学、循证理念深度融合方面所开展的实践探索。同时，她倡导区域内持续推进 AI 循证教研与课堂教学的深度融合，着力构建数据驱动、实证支撑的新型教学范式。曹老师结合本次研讨主题，以“守正、固本”对全区小学英语教师提出教材解读策略。一是深耕课标与教材，把握新教材编排逻辑、单元整体架构及素养目标，扎实推进单元整体教学；二是坚守学生主体地位，依托AI循证技术优化课堂活动设计，搭建真实语用场景。

    教以共进，研以致远；AI循证，赋能前行。本次研讨活动凝聚区域教研合力，为英语教师锚定发展方向。连小英语教师将以AI循证为翼，以教材为基，深耕课堂教研、创新教学实践，让核心素养之花在英语课堂绚烂绽放，为教学改革发展注入持久活力。